Найменування |
Автор |
Стаття |
Акири Ион Учебник и индивидуальная образовательная траектория ученика |
Акири Ион |
Завантажити |
Гуржій А. М., Топузов О. М., Волинський В. П. Електронний підруч- ник для загальноосвітніх навчальних закладів (проблеми, пріоритетні завдання, шляхи вирішення) |
Гуржій А. М., Топузов О. М., Волинський В. П. |
Завантажити |
Алєксєєнко І. В. Типологія уроків іноземної мови у старшій школі та її реалізація у змісті підручників |
Алєксєєнко І. В. |
Завантажити |
Атаманчук П. С. Формування предметних і професійних компетентно- стей майбутнього вчителя фізики |
Атаманчук П. С. |
Завантажити |
Басай Н. П. Підручник як засіб керування самостійною роботою старшокласників з іноземної мови |
Басай Н. П. |
Завантажити |
Бєлошицький О. О. Підручник як засіб інформаційно-комунікативних технологій |
Бєлошицький О. О. |
Завантажити |
Васьківська Г. О. Формування змісту сучасного підручника: людинознавчі аспекти |
Васьківська Г. О. |
Завантажити |
Головко М. В. Науковий доробок професора О.І. Бугайова та його значення для теорії і методики навчання фізики |
Головко М. В. |
Завантажити |
Гупан Н. М. Шкільні підручники з історії в 40 – 50-ті рр. ХХ ст.: питання диференціації змісту |
Гупан Н. М. |
Завантажити |
Гуржій А. М., Карташова Л. А., Лапінський В. В. Особливості навчального посібника з інформаційних технологій для майбутніх учителів гуманітарних предметів |
Гуржій А. М., Карташова Л. А., Лапінський В. В. |
Завантажити |
Засєкіна Т.М. Роль і значення експерименту в процесі підручникотворення |
Засєкіна Т.М. |
Завантажити |
Ільченко В. Р. Підручник з природознавства для 5 класу як основа втілення ідей освіти для сталого розвитку в предметах освітньої галузі «Природознавство» |
Ільченко В. Р. |
Завантажити |
Косянчук С. В. Формування ціннісно-смислових орієнтацій старшокласників: «діалог культур» у змісті сучасного підручника |
Косянчук С. В. |
Завантажити |
Кришмарел В. Ю. Релігійна освіта в державних школах: європейський та український контекст |
Кришмарел В. Ю. |
Завантажити |
Левін П. Б. Дидактичні вимоги до підручників «Технології» для 10-11-их класів загальноосвітньої школи, спрямовані на формування в учнів економічних понять |
Левін П. Б. |
Завантажити |
Левченко Н. Г. Інтеграція профорієнтаційної складової в зміст підручника «Кулінарія. 11 клас»… |
Левченко Н. Г. |
Завантажити |
Мороз П. В. Використання карикатур в шкільному підручнику історії (методика роботи в умовах дослідницького навчання) |
Мороз П. В. |
Завантажити |
Непорожня Л. В. Особливості розвитку науково-методичного забезпечення навчання фізики для основної школи з позицій компетентнісного підходу |
Непорожня Л. В. |
Завантажити |
Неруш М.В. Національно-патріотичне виховання в програмі діяльності громадсько активних шкіл в контексті підручника для керівника закладу освіти |
Неруш М.В. |
Завантажити |
Піддячий М. І. Соціально-професійна орієнтація учнів: державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти |
Піддячий М. І. |
Завантажити |
Подопригора Н. В. Теоретико-методологічні засади моделювання методичної системи навчання математичних методів фізики у педагогічних університетах |
Подопригора Н. В. |
Завантажити |
Tamara K. Polonska Formation of upper schoolchildren’s professional self-determination by means of foreign language |
Tamara K. Polonska |
Завантажити |
Пометун О. І. Організація діяльності учнів на уроках історії у 5 класі загальноосвітньої школи за новим підручником |
Пометун О. І. |
Завантажити |
Ремех Т. О. Інтегративний зміст підручника з курсу «Людина і світ» |
Ремех Т. О. |
Завантажити |
Савшак Т. Навчальні підручники з історії для українських середніх шкіл Галичини середини ХІХ ст. – поч. ХХ ст |
Савшак Т. |
Завантажити |
Садовий М. І. Олександр Іванович Бугайов – воїн, учитель, вчений |
Садовий М. І. |
Завантажити |
Тарара А. М. Інноваційні моделі та технології як основа створення сучасного підручника «Технології» («Трудове навчання») |
Тарара А. М. |
Завантажити |
Яценко В. С. Особливості формування системи еколого-виховної діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів |
Яценко В. С. |
Завантажити |