Çá³ðíèê íàóêîâèõ ïðàöü
"ÏÐÎÁËÅÌÈ ÑÓ×ÀÑÍÎÃΠϲÄÐÓ×ÍÈÊÀ"
Âèïóñê 25
Ç̲ÑÒ
²ÍÒÅÃÐÎÂÀÍÈÉ Ï²ÄÕ²Ä ÄΠ²ÄÁÎÐÓ Ç̲ÑÒÓ ØÊ²ËÜÍÈÕ Ï²ÄÐÓ×ÍÈÊ²Â Ç ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÈ |
Áóðäà Ìèõàéëî | |
ÇÀÑÒÎÑÓÂÀÍÍß ÇÀÂÄÀÍÜ ÎÑÎÁÈÑÒ²ÑÍί ² ÑÓÑϲËÜÍί ÊÀÒÅÃÎÐ²É Ó ÍÀÂ×ÀÍͲ ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÈ Ó×Ͳ ˲Öů ÍÀ вÂͲ ÑÒÀÍÄÀÐÒÓ |
Âàñèëüºâà Äàðèíà | |
ÏÐÎÃÐÀÌÀ ÑÏÅÖÊÓÐÑÓ «ÎÖ²ÍÞÂÀÍÍß Ð²ÂÍß ²ÍÍÎÂÀÖ²ÉÍÎÑÒ² ÎѲÒÍÜÎÃÎ ÑÅÐÅÄÎÂÈÙÀ òÌÍÀDz¯»: Ç̲ÑÒ ² ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ |
Ãîðàø Êàòåðèíà | |
THE CUSTOM QUALITIES OF TEXTBOOK IN THE PUPILS’ ASSESSING OF BASIC SECONDARY EDUCATION. |
Zhuk Yurii, Naumenko Svitlana | |
²ÍÒÅÃÐÀÖ²ß ÇÍÀÍÜ ÇÀÑÎÁÀÌÈ ÍÀÂ×ÀËÜÍί ÊÍÈÃÈ...... |
Çàñºê³íà Òåòÿíà | |
ÊÎÍÖÅÏÖ²ß ÑÈÑÒÅÌÈ Ï²ÄÐÓ×ÍÈʲ  ÀÑÏÅÊÒ² ÐÅÀ˲ÇÀÖ²¯ ÒÐÀÍÑÄÈÑÖÈÏ˲ÍÀÐÍÎÃΠϲÄÕÎÄÓ Â ÍÀÂ×ÀËÜÍÎÌÓ ÏÐÎÖÅѲ |
²ëü÷åíêî ³ðà, Ãóç Êîñòÿíòèí, ²ëü÷åíêî Îëåêñ³é, Îë³éíèê ²ðèíà
| |
̲ÑÖÅ ² ÐÎËÜ Ï²ÄÐÓ×ÍÈÊÀ ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊί ÌÎÂÈ Â ÎÐÃÀͲÇÀÖ²¯ ÑÓ×ÀÑÍÎÃÎ ÎѲÒÍÜÎÃÎ ÑÅÐÅÄÎÂÈÙÀ  ˲Öů |
Íîâîñüîëîâà Âàëåíòèíà | |
²Êβ ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² Ó×Ͳ 5—6-õ ÊËÀѲ ÒÀ ¯Õ ÂÏËÈ ÍÀ ÄÎÁ²Ð Ç̲ÑÒÓ ÍÀÂ×ÀÍÍß ²ÍÎÇÅÌÍÈÕ ÌΠ|
Ïàñ³÷íèê Îëåêñàíäð | |
ÏÎÒÅÍÖ²ÀË Ï²ÄÐÓ×ÍÈʲ ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊί ÌÎÂÈ Ó ÔÎÐÌÓÂÀÍͲ  Ó×Ͳ — ÏÐÅÄÑÒÀÂÍÈʲ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÕ ÌÅÍØÈÍ Ó̲ÍÜ Ä²ÀËÎò×ÍÎÃÎ ÌÎÂËÅÍÍß. |
Ïåòðóê Îêñàíà | |
ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÍÀÂ×ÀËÜÍÎ-ÌÅÒÎÄÈ×ÍÎÃÎ ÇÀÁÅÇÏÅ×ÅÍÍß ÎѲÒÍÜÎÃÎ ÏÐÎÖÅÑÓ Â ÓÌÎÂÀÕ ÊÀÐÀÍÒÈÍÓ |
Ïðîõîðåíêî Îëåêñàíäð, Ëþëüêîâà Þë³ÿ
| |
Ç̲ÑÒ ÒÀ ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ ÏÐÀÊÒÈ×ÍÎÃÎ ÏÎѲÁÍÈÊÀ ÄËß Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈ ÏÅÄÀÃÎò×ÍÈÕ ÏÐÀÖ²ÂÍÈʲ ÄÎ ÏÐÎÃÍÎÇÓÂÀÍÍß Ç̲ÑÒÓ ÏÎÂÍί ÇÀÃÀËÜÍί ÑÅÐÅÄÍÜί ÎѲÒÈ |
Ïóç³êîâ Äìèòðî | |
ÌÅÒÎÄÈ×ÍÈÉ ÏÎÒÅÍÖ²ÀË ÍÎÂÎÃΠϲÄÐÓ×ÍÈÊÀ Ç Ë²ÒÅÐÀÒÓÐÍÎÃÎ ×ÈÒÀÍÍß Ó 3-ìó ÊËÀѲ |
Ñàâ÷åíêî Îëåêñàíäðà | |
Ç̲ÑÒ ÎѲÒÍÜÎ-ÏÐÎÔÅѲÉÍί ÏÐÎÃÐÀÌÈ «ÏÅÄÀÃÎò×ÍÅ ÄÎÐÀÄÍÈÖÒÂλ ϲÄÃÎÒÎÂÊÈ ÌÀòÑÒв ÑÏÅÖ²ÀËÜÍÎÑÒ² 011 "ÎѲÒͲ, ÏÅÄÀÃÎò×Ͳ ÍÀÓÊÈ" |
Ñàþê Âàëåíòèíà | |
ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÍÀÂ×ÀÍÍß ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÈ Â ÏÎ×ÀÒÊÎÂ²É ØÊÎ˲ IJÒÅÉ ÖÈÔÐÎÂÎÃÎ ÏÎÊÎ˲ÍÍß |
Ñêâîðöîâà Ñâ³òëàíà, Îíîïð³ºíêî Îêñàíà, Áð³öêàí Òåòÿíà
| |
ÎÏÒÈ̲ÇÀÖ²ß ×ÈÒÀÖÜÊί IJßËÜÍÎÑÒ² ÑÒÀÐØÎÊËÀÑÍÈÊ²Â Ó ²ÍÒÅÃÐÎÂÀÍÈÕ Ï²ÄÐÓ×ÍÈÊÀÕ «ÐÎѲÉÑÜÊÀ ÌÎÂÀ ÒÀ ˲ÒÅÐÀÒÓÐÀ» ÄËß 10—11-õ ÊËÀѲ |
Ñíºã³ðüîâà Âàëåíòèíà | |
ÌÎÆËÈÂÎÑÒ² ϲÄÐÓ×ÍÈÊÀ Ó ÇÀÁÅÇÏÅ×ÅÍͲ ÏÅÄÀÃÎò×Íί ÂÇÀªÌÎIJ¯  ÓÌÎÂÀÕ ÄÈÑÒÀÍÖ²ÉÍÎÃÎ ÍÀÂ×ÀÍÍß |
Òðóáà÷åâà Ñâ³òëàíà | |
ÏÎѲÁÍÈÊÈ Ç ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÑÓ×ÀÑÍÎÃÎ ÂÈÐÎÁÍÈÖÒÂÀ ßÊ ÑÊËÀÄÎÂÀ ÍÀÂ×ÀËÜÍÎ-ÌÅÒÎÄÈ×ÍÎÃÎ ÊÎÌÏËÅÊÑÓ Â ÀÊÀÄÅ̲×ÍÎÌÓ ÒÀ ÏÐÎÔÅѲÉÍÎÌÓ Ë²ÖÅßÕ |
Òóòàøèíñüêèé Âàñèëü | |
̲ÑÖŠϲÄÐÓ×ÍÈÊÀ  ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÎ-ÊÎÌÓͲÊÀÖ²ÉÍÎÌÓ ÑÊËÀÄÍÈÊÓ ÎѲÒÍÜÎÃÎ ÑÅÐÅÄÎÂÈÙÀ òÌÍÀDz¯. |
×îðíîóñ Îêñàíà | |
ÑÓÒͲÑÒÜ ÒÀ ÑÏÅÖÈÔ²ÊÀ ÏÎÍßÒÒß «ÄÈÔÅÐÅÍÖ²ÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀÍÍß»: ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß ÎÇÍÀÉÎÌËÅÍÍß ÏÅÄÀÃÎò |
Øåâ÷óê Ëàðèñà | |
ÌÅÒÎÄÈ×Ͳ ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÇÀÑÒÎÑÓÂÀÍÍß Ì²Í²-ÌÎÄÓ˲ ÊÓÐѲ ÇÀ ÂÈÁÎÐÎÌ Ó ÏÐÎÔ²ËÜÍÎÌÓ ÍÀÂ×ÀÍͲ ѲËÜÑÜÊÈÕ ÇÀÊËÀIJ ÇÀÃÀËÜÍί ÑÅÐÅÄÍÜί ÎѲÒÈ |
ßöåíêî Âîëîäèìèð |