TY - JOUR AU - Бурда, Михайло PY - 2020/12/30 Y2 - 2024/03/29 TI - ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО ВІДБОРУ ЗМІСТУ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ З МАТЕМАТИКИ JF - Проблеми сучасного підручника JA - ПСП VL - IS - 25 SE - Статті DO - 10.32405/2411-1309-2020-25-5-13 UR - https://ipvid.org.ua/index.php/psp/article/view/50 SP - 5-13 AB - <p>Обґрунтовано, що інтегрований підхід до навчання математики дасть змогу успішніше засвоїти навчальний матеріал, посилити прикладну його спрямованість, а отже, й ефективно формувати математичну та інші ключові компетентності. Рекомендовано методичні прийоми реалізації інтегрованого підходу до відбору змісту шкільних підручників з математики, зокрема: врахування особливостей навчальної діяльності сучасних учнів, укрупнення навчального матеріалу, групування задач із орієнтацією на застосування їх на практиці, виокремлення практичних ситуацій, для розв’язання яких використовуються певні математичні моделі, посилення міжпредметних і внутрішньопредметних зв’язків та ін.</p> ER -