ІЛЬЯНА, В. М. .; АРКАДЬЄВА, О. О. . РЕАЛІЗАЦІЯ ПСИХОЛІНГВІСТИЧНОГО ПІДХОДУ ДО РОЗРОБКИ ПІДРУЧНИКА “ЧИТАНКА” ДЛЯ ШКОЛЯРІВ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ. Проблеми сучасного підручника, [S. l.], n. 17, p. 143–150, 2016. Disponível em: https://ipvid.org.ua/index.php/psp/article/view/359. Acesso em: 3 трав. 2024.