Проблеми сучасного підручника

№ 21 (2018)
Статті

ПІДРУЧНИКИ ДЛЯ СТАРШОЇ ШКОЛИ В АСПЕКТІ ФОРМУВАННЯ НАУКОВОЇ КАРТИНИ СВІТУ, ОБРАЗУ СВІТУ УЧНІВ

PDF
  • В. Ільченко,
  • К. Гуз
В. Ільченко
Біографія
К. Гуз
Біографія
DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1309-2018-21-156-167

Опубліковано 30.12.2018

Ключові слова

  • наукова картина світу учнів,
  • життєствердний образ світу учнів,
  • цілісність змісту освітньої галузі,
  • цілісне світорозуміння старшокласників

Як цитувати

Ільченко, В., & Гуз, К. (2018). ПІДРУЧНИКИ ДЛЯ СТАРШОЇ ШКОЛИ В АСПЕКТІ ФОРМУВАННЯ НАУКОВОЇ КАРТИНИ СВІТУ, ОБРАЗУ СВІТУ УЧНІВ. Проблеми сучасного підручника, (21), 156–167. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2018-21-156-167
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Анотація

У статті наводяться результати дослідження думки учителів природничо-математичного, літературознавчого циклу предметів стосовно формування наукової картини світу, образу світу старшокласників, їхнього цілісного світорозуміння та наукового мислення. На основі дослідження, яке визначило потреби учителів, автори розкривають зміст понять «наукова картина світу», умови формування наукової картини світу, образу світу учнів; необхідності використання цих понять як наскрізної основи інтеграції змісту навчального матеріалу програм, підручників природничо-математичного, літературознавчого циклу в цілісність, показником якої є підлягання всіх її елементів загальним закономірностям природи, культури та довкілля.

PDF

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.