Проблеми сучасного підручника

№ 24 (2020)
Статті

ОЦІНЮВАННЯ ВЧИТЕЛЯМИ РОЛІ СТРУКТУРНИХ СКЛАДНИКІВ ПІДРУЧНИКІВ У ОРГАНІЗАЦІЇ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ ВЛАСНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

PDF
  • Юрій Жук,
  • Лідія Ващенко
Юрій Жук
Біографія
Лідія Ващенко
Біографія
DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1309-2020-24-55-66

Опубліковано 01.06.2020

Ключові слова

  • загальна середня освіта,
  • підручник,
  • структура підручника,
  • складники підручника,
  • оцінювання

Як цитувати

Жук, Ю., & Ващенко, Л. (2020). ОЦІНЮВАННЯ ВЧИТЕЛЯМИ РОЛІ СТРУКТУРНИХ СКЛАДНИКІВ ПІДРУЧНИКІВ У ОРГАНІЗАЦІЇ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ ВЛАСНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Проблеми сучасного підручника, (24), 55–66. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2020-24-55-66
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Анотація

У статті наведено результати оцінювання вчителями закладів загальної середньої освіти ролі структурних складників шкільних підручників із точки зору їх використання здобувачами освіти для організації ними власної навчальної діяльності. На підставі порівняння результатів дослідження з результатами аналогічного дослідження, проведеного на вибірці старшокласників, показано, що стосовно ролі більшості структурних складових підручника думки вчителів і учнів доволі схожі, а за деякими досліджуваними атрибутами практично збігаються. Ця стаття є продовженням наукового пошуку у сфері створення методики оцінювання підручників для середньої школи.

PDF

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.