Проблеми сучасного підручника

№ 22 (2019)
Статті

ОРГАНІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНО- САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ ЛІЦЕЮ ЗАСОБОМ НАВЧАЛЬНОГО ПОСІБНИКА «ПРИКЛАДНА ЕКОНОМІКА»

PDF
  • Тетяна Назаренко
Тетяна Назаренко
Біографія
DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1309-2019-22-177-187

Опубліковано 01.06.2019

Ключові слова

  • учні ліцею,
  • пізнавально-самостійна робота,
  • курси за вибором,
  • економіка,
  • як навчальний предмет,
  • навчальний посібник,
  • профільний рівень навчання
    • ...Більше
    Менше

Як цитувати

Назаренко, Т. (2019). ОРГАНІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНО- САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ ЛІЦЕЮ ЗАСОБОМ НАВЧАЛЬНОГО ПОСІБНИКА «ПРИКЛАДНА ЕКОНОМІКА». Проблеми сучасного підручника, (22), 177–187. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2019-22-177-187
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Анотація

У статті розглядаються питання організації пізнавально-самостійної роботи учнів ліцею через зміст навчального посібника до курсу за вибором «Прикладна економіка», де сформульовано педагогічну цінність, функціональну значущість, реалізованість наскрізних змістових ліній та відповідність соціальним потребам сучасного суспільства щодо економічних знань. До засадничих форм організації самостійної роботи під час оволодіння змістом курсу за вибором авторка статті відносить колективну, групову, парну та індивідуально-пізнавальну роботи. Пріоритетними методами, що стимулюють самостійну пізнавальну активність учнів ліцею, обрано проблемно-пошукові та дослідницькі. Описано види і форми самостійної роботи учнів ліцею, наведено приклади такої роботи в змісті навчального посібника для курсу за вибором «Прикладна економіка».

PDF

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.