Сучасний підручник і його роль в умовах змішаного навчання Олександр Малихін, Віра Рогова 117-124 06.02.2023
Методичні підходи до створення cистеми вправ і завдань для організації іншомовного ситуаційного спілкування учнів 5–6 класів Ігор Горошкін 52-60 06.02.2023
Розвивальний потенціал case-study (кейс-технології) у формуванні ключових компетентностей здобувачів освіти: до методичного інструментарію сучасного підручника Тетяна Алєксєєнко 5-13 06.02.2023
Дидактична структура змісту підручників «Технології» за модельними навчальними програмами на рівні базової середньої освіти Тетяна Мачача 74-85 24.07.2023
Аналогія як дослідницький метод у підручниках громадянської та історичної освіти 5 класу Наталія Жидкова 87-98 06.02.2023
Формування змісту сучасного підручника географії: інтеграційні аспекти Тетяна Назаренко 102-111 24.07.2023
Потенціал підручників для розвитку наскрізних умінь (погляд учнівства) Антоніна Гривко 61-77 06.02.2023
Інформаційний та методичний потенціал фотографії як історичного джерела (на прикладі підручника «Досліджуємо історію і суспільство») Петро Мороз, Ірина Мороз 137-153 06.02.2023
ВІДОБРАЖЕННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО ВИВЧЕННЯ ЛЮДИНИ В АВТОРСЬКИХ ПІДРУЧНИКАХ З БІОЛОГІЇ Н. Ю. Матяш 88-95 01.06.2017
ДИДАКТИЧНІ МОЖЛИВОСТІ ПІДРУЧНИКА ЕКОНОМІКИ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЛІЦЕЮ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ Тетяна Назаренко 184 30.12.2019
РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ХВИЛЬОВИХ ЯВИЩ У ПІДРУЧНИКУ ФІЗИКИ 9-ГО КЛАСУ ГІМНАЗІЇ Ю. С. Мельник 231-238 01.06.2018
ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИЧНОГО АПАРАТУ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДРУЧНИКА ФІЗИКИ Ю. С. Мельник 184-191 30.12.2017
Індивідуалізація та диференціація навчання як засіб компенсації освітніх втрат учнів початкової школи Олена Барановська 14-23 06.02.2023
Реалізація STEM-освіти й модернізація українського шкільного куррикулуму, як чинники покращання природничо-наукової грамотності учнів у ракурсі досягнення цілей PISA Олег Топузов, Людмила Калініна, Валентин Рогоза 241-257 17.01.2024
СИСТЕМА ВПРАВ СУЧАСНОГО ПІДРУЧНИКА ФІЗИКИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ Ю. С. Мельник 231-240 30.12.2016
Аксіологічний підхід: реалізація у змісті навчального предмета «Основи правознавства» (9 клас) Лілія Рябовол 201-210 17.01.2024
ПІДРУЧНИК УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В ПРОЕКЦІЇ НА НОВУ УКРАЇНСЬКУ ШКОЛУ Оксана Приходько 238-249 01.06.2019
ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНІ КОНЦЕПТИ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ЗМІСТУ ШКІЛЬНОГО ПІДРУЧНИКА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ Валерій Редько 199‐214 01.06.2021
Принципи побудови системи вправ і завдань для формування механізмів іншомовного спілкування Ігор Горошкін 61-71 17.01.2024
ПІДРУЧНИК УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В. Новосьолова 312-322 30.12.2018
РЕАЛІЗАЦІЯ НАСКРІЗНИХ ЛІНІЙ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ПІДРУЧНИКАХ З МАТЕМАТИКИ М. І. Бурда 22-28 30.12.2017